低年级学生的重点是识字。识字的途径是多方面的。我觉得要提高学生的字词识记能力应从以下几方面入手:

    一、编儿歌、讲故事。由于学生的年龄特点，他们对儿歌和故事是非常感兴趣的。我们可以试着编一些儿歌让学生在不知不觉中记住生字。。

二、养成观察路标、店名等周围事物的习惯。当学生对周围事物关注时，他遇到不会认的字就会想办法了解了。

三、针对小学生天真活泼、好唱好跳、思维活跃的年龄特征，积极挖掘教材本身所蕴涵的创新因素，利用不同的教学方法，调动学生的多种感官参与教学，让学生在趣味教学中快乐识字。

四、进行歇后语、词语接龙等游戏，培养学生对汉字的兴趣。我在词语练习课中安排了词语接龙的游戏，当时学生都很高兴，就连平时不经常回答问题的几个学生也举起了手。一堂课下来，学生积累了词语，也锻炼了学生的应变能力。

    五、三字歌法。如“弓长张”，“一白百”，“禾多移”，“双木林”，三字歌说起来押韵上口。既复习了旧字，又学习了新字，温故而知新，学生愿学，教师易教。